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2016年小店区教师招聘考试真题答案
发布日期:2017-01-05     来源:京政教育
   一、单选题
 
    1.B【思想品德课】
 
    2.D【道德行为】
 
    3.A【200米】
 
    4.A【为人师表】
 
    5.D【教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响】
 
    6.C【关爱学生】
 
    7.B【学校】
 
    8.B【18】
 
    9.C.【尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作】
 
    10.D【针对性】
 
    11.D【终身学习】
 
    12.C【学记】
 
    13.C【生产力发展】
 
    14.B【精神和观念】
 
    15.A【主导作用】
 
    16.C【培养人的社会实践活动】
 
    17.C【要充分发挥教师在教育活动中的主导作用】
 
    18.B【非智力因素】
 
    19.A。【阶段性】
 
    20.B【物质前提】
 
    21.A【个体身心发展的顺序性规律】
 
    22.D【一种认识活动】
 
    23.B【演示法】
 
    24.A【教学原则】
 
    25.D【素质教育】
 
    26.D【阶段性】
 
    27.A【自愿性】
 
    28.C【代币奖励】
 
    29.A【教学方法】
 
    30.D【视觉联想】
 
    31.B【操作条件反射】
 
    32.C【冲动型】
 
    33.C【实现教育的目的和学校培养目标】
 
    34.A【言行】
 
    35.C【差异性】
 
    36.A【思想性】
 
    37.D【敏锐性】
 
    38.D【倒摄抑制与前摄抑制】
 
    39.C【谐音联想法】
 
    40.B【权威阶段】
 
    41.C【要花多少时间】
 
    42.C【自我提高內驱力】
 
    43.A。【高原现象】
 
    44.C。【只给学生一些知识记忆性的练习】
 
    45.A。【教室前面几排及中间几列】
 
    46.B。【下位学习】
 
    47.B。【无意注意】
 
    48.A。【言语信息】
 
    49.B。【获得间接经验】
 
    50.D。【基础】
 
    51.A。【陶冶教育】
 
    52.B。【发现法】
 
    53.A。【帮助后进生树立自信心】
 
    54.C。【教学进程】
 
    55.B。【讲授新教材】
 
    56.D。【叶公好龙】
 
    57.C。【触类旁通】
 
    58.C。【复述】
 
    59.B。【干扰理论】
 
    60.B。【精细加工策略】
 
    61.D。【幽默化解,缓和课堂气氛】
 
    62.A。【教师】
 
    63.A。【精细加工策略】
 
    64.C。【教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律】
 
    65.D。【学习过程】
 
    66.A。【非指导教学模式】
 
    67.B。【问题行为】
 
    68.B【效度】
 
    69.C【童年期】
 
    70.B【心理自我】
 
    71.D【看具体情况,可有多端】
 
    72.C【是我国新型的师生关系的特点之一】
 
    73.B【系统性】
 
    74.B【不陵节而施】
 
    75.A【导向和动力】
 
    76.B【不平衡性】
 
    77.A【理论联系实际原则】
 
    78.B【三年级】
 
    79.C【经验类化说】
 
    80.A【场依存型】
 
    81.B【精细加工策略】
 
    82.A【内部动机】
 
    83.C【有结构】
 
    84.D【人际关系的影响】
 
    85.B。【能动性】
 
    86.D【因材施教原则】
 
    87.D【课堂管理课外活动】
 
    88.C【它侧重于学习结果的评价,而不是学习过程的评价】
 
    89.B【引导学生领会知识】
 
    90.A【知与行是紧密联系的】
 
    91.D【美育主要是通过学习美学、艺术教育来进行】
 
    92.C【态度】
 
    93.C【实质教育论】
 
    94.B【晕轮效应】
 
    95.D【理论联系实际】
 
    96.C【教育】
 
    97.A【上位学习】
 
    98.B【孟禄】
 
    99.B【6小时】
 
    100.B【理想、信念、世界观】
 
    二、多选题
 
    101.ABCDE【A.攻击、B.冷漠、C.幻想、D.退化、E.固执】
 
    102.ABC【A.获得、B.转化、C.评价】
 
    103.ABD【A.高效性、B.循序渐进性、D.教师发挥主导作用】
 
    104.ABD【A.教学相长、B.及时而教、D.道而弗牵】
 
    105.ABCD【A.资质优异儿童、B.智力落后儿童、C.情绪困扰儿童、D.学习困难儿童】
 
    106.BCD。【B.智力类型的差异、C.智力发展水平的差异、D.智力表现早晚的差异】
 
    107.AB。【能力、气质】
 
    108.BCD。【认识成分、情感成分、意志成分】
 
    109.ABDE【A.组织上的自愿性、B.内容上的广泛性、D.活动上的自主性、E.形式上的多样性】
 
    110.CDE。【C.兴趣广泛,但不稳定、D.学习动机较为单纯、E.性格外向,活波好动】
 
    三、判断题
 
    111.正确。
 
    解析:我国未成年人保护法第39条规定:“对无行为能力的未成年人的信件可由其父母或者其他监护人代为开拆。”
 
    112.错误。
 
    解析:学校对未成年学生应承担管理责任,而没有监护职责,监护权法定属于孩子的父
 
    母,没有法定事由不得让度。但学校如果未尽到管理责任,造成学生受到伤害的,学校
 
    要在其过错范围内承担赔偿责任。
 
    113.错误。
 
    解析:教育法第81条规定,侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构合法权益,造成损失损害的,应当依法承担民事责任。
 
    114.正确。
 
    解析:《学生伤害事故处理办法》第十三条规定:“下列情形下发生的造成学生人身损
 
    害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的”
 
    115.正确。《中小学学生近视眼防控工作方案》规定,学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内;初中各年级不超过90分钟。
 
    116.错误。
 
    解析:学与教的相互作用过程,不仅包括教师和学生,还包括二者的联系纽带即教育影响。
 
    117.正确。
 
    解析:心理健康有高低层次之分。高层次(积极的)心理健康不仅是没有心理疾病,而且能充分发挥个人潜能,发展建设性人际关系,从事具有社会价值和创造性的活动,追求高层次需要满足,追求生活的意义。
 
    118.正确。儿童的发展是其心理成熟与生活的社会环境条件相互作用的过程,而不是一
 
    个单纯的生理成熟过程;儿童的发展也不等同于儿童的学习和接受教育的过程,儿童的
 
    发展是指儿童在其成长过程中,伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响
 
    ,其心理和生理能力不断提高的变化过程。
 
    119.错误。爱岗敬业是衡量师德行为的最高道德标准。
 
    120。错误
 
    解析:师表美包括表美、道美、风格美。
 
    121.正确。
 
    122.错误。
 
    解析:循序渐进原则指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行
 
    123.错误。
 
    学习引起的行为和行为潜能的变化是持久的。
 
    124.正确。
 
    125.正确。
 
    126.错误。
 
    解析:在教师职业道德培养中,投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径
 
    127.错误。
 
    128.正确。
 
    129.错误。课程标准是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。
 
    130.错误。态度的结构包括认知、情感、行为三部分,品德包括认知、情感、意志、行
 
    为。
 
    131.正确。
 
    解析:根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定,学校、幼儿园和教师不得组织未成年学生参加抢险等具有危险性的活动。
 
    132.错误。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
 
    133.正确。
 
    134.错误。《教师法》第37条规定,教师“体罚学生,经教育不改的”,情节严重,构成犯罪,依法承担刑事责任。
 
    135.错误。
 
    136.正确。
 
    解析:《关于切实减轻中小学生过重课业负担》规定:学校不得经常公布学生考试成绩,不得按成绩对学生进行排名。
 
    137.错误。教育受到社会发展的制约,同时又反作用于社会。
 
    138.错误。
 
    139.错误。定势既可能对迁移产生促进作用,也可能产生阻碍作用。
 
    140.正确。学习动机与学习效率呈倒U形曲线关系。
 
    141.错误。教师要将尊重爱护学生和严格要求学生相结合。
 
    142.错误。新课程的课程结构,小学以综合课程为主,初中以综合和分科相结合为主。
 
    143.错误。教师的角色之一是授业者,这与教师是学生学习的促进者并不矛盾。
 
    144.错误。分组教学是为克服班级授课制的弊端而提出,但二者各有利弊,不能说分组
 
    教学比班级授课制优越。
 
    145.正确。尝试教学法的五个步骤:出示尝试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教学讲解。因此说法正确。
 
    四、案例分析
 
    146.B。【小娟家长承担】
 
    147.D【小娟父母】
 
    148.ABD。【A.学校应该对学生加强安全意识的教育和校外集体活动的管理、B.学校应该根
 
    149.ABCD【A.导向原则、B.以身作则原则、C.尊重学生与严格要求相结合原则、D.因材施教原则】
 
    150.AB【A.忠于教育事业、B.关爱学生】
 
    151.C【低年级小学生的有意注意占优势,所以注意力不稳定不持久】
 
    152.D。【小学生好奇心强,各种教具分散了学生的注意力】
 
    153.BCD【B.根据讲课需要,李老师应逐步展示教育及图片、C.讲解展示完教育、图片后,应及时收好教具和图片、D.教具和图片要少而精,要与授课内容有内在的联系】
 
    154.AC【A.讲授法、C.谈话教学法】
 
    155.AB【A.检验一种教学方式的教学效果,主要是看学生的考试成绩、B.谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习】
 
    156.AD【A.教师对学生的回答一概给与否定、D.教师的课后总结与所采用的教学方法有矛盾】
 
    157.D【要求同学们课后按学习小组进行讨论,下次选代表回答】